今天我来和大家聊一聊托福听力备考中考生们最常碰到的一块绊脚石：美式发音。

    在练习托福听力的时候，很多同学常常碰到听的时候听不懂，打开原文单词全都认识的情况，出现这样的问题，除了是对熟词偏义的掌握有所欠缺，另一个潜在的原因都是不熟悉美式发音。有细心观察过的同学，可能早就发现了一个事实，就是一个单词在句子中被读出时和被单独的读出时，发音是存在差别的，而这个差别是怎么产生，有什么规律，我总结了两个最重要的方面和大家分享，话不多说，我们一起来看。

    点：元音弱读现象

    在美式英语中，所有的元音除了本身的发音之外，都存在弱读的发音，弱读顾名思义就是读的不够强烈，被弱读元音叫做unstressed vowel, 而它有另一个高大上的德语名字叫做schwa，音标写作/ə/，相信这个音标很多同学都不陌生，但是它是所有元音弱读之后的统一读音，而它也是一个拥有名字的音标，可见其重要性。比如说单词eliminate中，有四个元音，除了最后一个元音/eɪ/不弱读，其余元音都会被弱读成/ə/，读作/əˈləməneɪ/，单词can中的/æ/会被弱化成/ə/，读作/kən/，这时候有的同学可能会问，为什么eliminate中最后的t也不见了，这就要说到另一个很重要的叫做失去爆破的语音现象，我们等等就会聊到它。说了这么多，我们还是一起来看一个eliminate的典型例子， 

    奥巴马的发音示范：

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    奥巴马这句话的意思是“我们不会在一夜之间消除那些东西”。大家可以注意到，奥巴马完全按照了我们提到的弱化方式进行发音，包括最后对/t/的省略，而大家要注意的是如果语速再加快，最后的元音/eɪ/也是可以弱化的。

    讲完eliminate，我们再来看一个我们在熟悉不过的单词to，这个单词在单词书上的音标是/tu/，而在口语中它可能会被弱读成/tə/或是/də/, 至于为什么会变成/də/，事实上是由于另一个叫做浊化的语音现象，就像water读作/ˈwɔːdə/一样，大家可以先记住。看到这里可能很多小朋友都有很多问号，我们一起来看一个例子，看看例子中的人是怎么读to的。

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    大家仔细听了之后会发现，视频中出现的三个to都读作了/də/，后两个to尤其明显。而知道to的不同发音之后，下次大家在听到类似weather或是whether的发音时，可能就会想到，原文也有可能是where to，从而真正理解句意。

    第二点：辅音失去爆破现象

    失去爆破从字面理解就是爆破音没了，爆破音包括/p/, /t/, /k/, /b/, /d/, /g/, 那爆破音是完全消失了吗？其实并不是，要正确理解失去爆破首先我们要了解爆破音发音的流程，以/p/为例，发这个音我们步先要做好口型，比如要发damp中的P, 我们的嘴型会首先会像这样

    第二步，我们需要松开口型出气，这样/p/的音都发完整了。而失去爆破需要做的就是保留步，省去第二步，总得来说就是做发音准备，但是不出气。Ok, 明白失去爆破之后，很多听力中的诡异现象就能理解了，比如为什么important中两个/t/有时候听不到，为什么can和can’t总是难以区分。我们先来看important是怎么发音的。

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    大家可以注意到，视频中的女生对important中的两个/t/都进行了失去爆破，以至于发音跟我们所熟悉中的非常不一样。而正如我之前提到了，语音现象的存在并不意味着课本上的发音就是错的，同一个单词或词组的语音现象会根据说话者的语速和个人偏好有所不同，我们再来看另一个人读important。

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    大家可以注意到，这位女士只对个/t/进行了失去爆，而保留了第二个/t/，原因是仅仅在于个人的偏好。

最后我们来说一下can和can’t如何区分，根据前面提到的弱读和失去爆破两种现象，在大部分情况下，如果你听到了一个完整的/kæn/，那原文很可能是can’t，因为存在失去爆破，而如果你听到了短促的/kən/，那就是can，因为存在元音弱读的情况。

    以上便是我给大家介绍两类重要的美式英语语音现象。