作者简介
鲍燕Grace
选择题历来是雅思阅读中的难题，有单选和多选两种形式。而多选题主要是5选2的形式出现。
从2021年的全年考情来看，选择题的总占比为15%，而多选题又占了这其中的30%。从总量来看，多选题并非主流题型，但值得注意的是，相较于2020年，多选题的占比有明显上升，是前一年的两倍。由于同学们的准备重点往往不在多选题上，所以训练量不足，出现了应对不良的情况。
很多人对多选题的印象是：费时，且正确率飘忽不定。有时花了大半天通过定位选的答案，正确率却还没有随便猜来的高，给人很强的挫败感。
那么多选题的正确处理方法是什么呢？答案是：具体情况具体分析！
多选题存在非常灵活的应对方式，同学们要根据遇到的不同情况做不同处理，力求在正确率和时间损耗上达到最 佳配比，不管是难题还是简单题，最后都能有一个满意的收获。
选项中有大量生词，大部分（3/5）选项不能理解
选项的正误跟选项的具体细节是直接相关的。如果选项的理解出了问题，那么基本可以说，就算是回原文定位到答案句了，还是会因为选项不理解而选不出答案。所以这个时候就不建议通过定位来解决题目了，这很大概率是在浪费时间。面对这一种情况，我们只能牺牲一些正确率来节约时间了。我的建议是，采用连选的方式来写答案，也就是写相邻的选项：AB，BC，CD，或者DE。这样的答案正确率往往比随机选择（比如AC，BD，CE， AE）会更有保障一些。如果连续两组多选题都出现了大部分选项不理解的情况，那么，建议两组答案保持一致，比如10-11题选了BC, 12-13题的答案也写BC。按照这种方式，一般可以达到1/2的正确率。虽然不高，但是实打实地节约了时间，可以用来解决更容易做对的其他题型。选项中有少量生词，大部分（3/5）选项可以理解
多选题之间存在较大的难度差异，当我们遇到选项大致能理解的情况时，我建议同学们对难题适当放手，但是要对简单题积极争取。这样在时间分配上更加合理，整体的正确率也还不错。那么哪些题会简单一些呢？我们通过以下两个例题来具体说明。
题一 C14-4-2
题二 C12-6-1
通过对比文章标题和多选题的题干表述，我们可以得出这样的结论：题一容易定位且答案较为集中（往往在同一个段落），是简单题；题二很难定位（没有好用的定位词），且答案比较分散(不在同一段落，甚至有可能不在连续段落），是难题。为什么呢？我们来观察一下题干和标题是怎么说的。题一的题干关键词是“Amsterdam”“today”，文章标题的关键词是“bike-sharing”“around the world”，它们之间存在着明显的上下义关系，也就是能回答题一的内容只会是文章的局部内容，而不会分散在文中的多个段落，所以题一是比较容易通过定位解决的。而题二呢？它的题干关键词“problems” “farmers” “developing countries”跟文章标题的关键词之间存在着明显的同义替换关系，也就是说，能回答题二的内容可能会分布在文章的所有主体段落，这样定位范围就会很大，而且定位词跟文章主题词太过一致而没有好的定位效果，整体定位难度非常大。明白了如何判定题目的难度后，我建议同学们遇到题一这类简单题还是要通过定位放手一搏，但是题二可以做更加灵活的处理，不要过于依赖定位来解题。
所有题干和选项的表达都能充分理解
符合这一情况的同学首先恭喜你，你的词汇量很不错哦！那么对你来说，可以试试争取把较难的题目也一起拿下哦！在上一个情况里，我们讨论了题目的难度判定方式和简单题的解法。现在我们来说说这些答案位置分散的难题该怎么解。这里提供两个思路，一是从文章段落出发，二是从选项出发。这两个思路的共性是利用了这一类的多选题的一个重要的属性——所考察内容为文章主要/重要内容，即正确选项是主体段落的主旨，正确选项是在表述内容上更为重要的选项。这不是雅思官方直接告诉我们的，但是却很容易推敲出来。因为题干跟正确答案之间是从属关系，文章标题跟文章的主体段落之间也是从属关系。既然题干的关键词跟文章标题基本重叠，那么正确选项跟文章主体段落的主旨也应该存在一一对应关系。几乎所有的这一类难题（题干关键词跟文章标题的重复度很高的多选题）的答案都佐证了这一点。
那么具体要怎么应用这一属性来解题呢？
从段落出发找重要信息
对一个段落来说，哪些是它的重要信息呢？一是其他题目已经考察过的信息，这些答案句往往是能够提示段落主旨的；二是段首、段二、段末这三句话。这个跟“总-分-总”的段落展开习惯有关。所以通过关注其他题目的答案句和首二末这几句，是可以筛选出多选题的答案的。但这么做的困难是，如果文章的段落非常多，如题二所对应的12-6-1这一篇，文章足有9个段落，这样的阅读方式是非常耗时间的，对于同学们的阅读速度有非常高的要求。从选项出发找重要信息
这个方法就比较有效率了，但是需要同学们有较高的概括理解能力。具体怎么做呢？步骤非常简单，直接对比几个选项，筛选出表述内容上更有重要性的选项。我们发现考官往往喜欢把错误答案设计成不能代表文章主旨的细节内容，而正确答案则往往是契合文章主题的、更有重要性的表述。所以正确答案基本上可以通过这种方式初筛出来。
题三 OG-4-2
先来看下题三的例子，同学们读下标题、题干和选项：
通过题三的标题可知，文章主要讲Homer这个人的文学遗产。那么在5个选项当中，哪几个才是最贴合主题能反应文章主要信息的呢？
A和D选项介绍的是Homer创作的时间和晚年的情况，跟作品的关联度很低，属于细节信息；B、C、E就很不错，关键词“Odyssey and Illiad” “Homer’s work”是围绕着“literacy legacy”这个主题展开的，因而就更有可能是文章的主要内容，成为文中作者会提到的“theories”之一。
所以解本题时，建议同学们优先验证B、C、E这三个选项的正误。定位词可以从这三个选项中找，定位的范围跟上面相似，看段落的首二末和其他题的答案句部分。（本题正确答案为B&C）
题四 C14-4-2
题四的题干和文章标题契合度很高，导致答案的定位范围在全文的所有主体段落，因而存在定位上的难度，不建议直接定位来解决。
从选项角度入手找主要信息，我们发现选项A、C把动物园的好处说得太局限了（意义不大），而B、D、E的立意就相对更高一些，都是我们熟悉的对环保有重要意义的内容。所以建议从这几个选项找定位词回原文定位验证，定位范围同上。
当然会出现时间紧张没有机会充分验证的情况，这就需要同学们进行取舍了，建议不要把过多的时间放在多选题上，经过选项筛选这一步后的随机猜测正确率已经大大提高了。（本题答案为B&E）
结语
讲到这里，我想同学们对于如何处理多选题应该有了更深入的理解。梳理一下就是三个思路：生词量爆表不理解的题目直接猜答案；答案范围集中的简单题靠定位解决，争取全对；答案位置分散的难题要先猜测（按照重要性筛选选项）再（回到段落的首二末和已出题句）验证。
当然，聪明的你或许想到了更好的方式来融合运用这三个思路，那么赶紧找一组多选题来验证你的想法吧！
