首先，雅思听力需要大家具备定位题目的能力。
28题的正式开始以提供题干原词的信息”past mistakes”为标志，以对话彻底结束（OK.）为终止的其中一个信号。
因此该对话范围即为答案范围。当然，我们目前只是做到了认知而已。实际做题过程中，这一习惯需要不断加强，培养，才能达到知行合一。
Rob: It’d be good to go into past mistakes in a bit more detail. Did you read that case study of the problems there were in New Orleans with flooding a few years ago?
Carla: Yes. We could use that as the basis for that part of the talk. I don’t think the other students will have read it, but they’ll remember hearing about the flooding at the time.
Rob: Ok. So that’s probably enough background.
其次，很多同学在听或者看文本的时候，会盯着选项，逐字对应，而缺乏对原文强调的内容的理解，流于表面。
从考点来讲，文本中虽然提到了other students这一相同表达，但前面恰恰搭配否定信息don’t think，雅思习惯通过态度相反出干扰信息，因而错误。
而语言能力更强的同学也能够理解全句语义（我不觉得其他同学会读过这个），也非C选项所表达：涉及其他学生。
还有部分同学会在没听到答案的情况下硬凑一个没有依据的选项，这种错误和不合理的做题策略有关，就不过多赘述。
第三，要选择F的语言能力的底线是看懂case study(案例分析)，或者后续句子中内容的描述problem in （New Orleans）（with flooding） a few years ago----某地(新奥尔良)若干年前（发大水）的问题。
选项表达是：关注一个例子。而我们听到的信息是这个例子结合海边城市这一背景下的具体内容的阐述。听前对于抽象信息例子这个词的替换，要准备好信息会展开，要结合语境进行具象化思考，不要盯着找。
比如说例子这个词，在其他语境下就会变化成完全不同的表达。
比如在客服工作这一语境下，工作案例就可以替换为：几天前帮助解决顾客就产品进行的投诉事件。
该题型核心考察选项信息的替换，并且这种替换很多情况下核心考察的不是同义词的积累，而是信息展开的能力。所以很多同学在比对答案的时候会发现，我好像也不是不能理解答案信息，但是对着这么多的选项，我当时来不及找，一下没找到。
这种问题就不单纯是语言的障碍，而是听之前缺乏对雅思考点的认知，缺乏一种预期感，导致选择慢或者选不出。这种问题下，翻译文本反而不是最有效的学习方法。所以不光要积累词汇，还要积累思维习惯，积累替换经验。
第四，如果上述写的case study这一表达大家不会，那么需要做的的确是语言层面的积累，强化。通过跟读提高语音反应速度，积累背诵雅思常考词、强化同类主题的理解。
怎么样，大家都做对了吗？如果你做对了，那么恭喜你，完成得很棒，因为大部分考生在听这一题时都选错了。
错误不可怕，学会正确归因才能更高效解决问题，避免同类型问题。在理解了这一题的基本归因后，大家能够说出来，自己错误的原因到底是什么了吗？那么哪些问题可以短期解决，哪些问题相对解决时间更长呢？
希望大家通过这篇文章能够加深对自己问题的理解，有效提高雅思成绩，也为自己未来漫长的英语学习之路奠定坚实的基础。
