2021-2022年度美国大学的申请季已经拉开序幕，那么我们今天就来聊聊，大家可以从哪些方面着手，去获取更好的申请结果。

大家都知道，申请美国的竞争是非常激烈的，从以下美国综合排名前10的大学的本科生录取率就可见一斑。

（2020年U.S.News全美综排）

申请的候选人可能都很，那么在如此激烈的竞争中如何脱颖而出？如何实现差异化？那么关键就是要做到特别（special）、做到（unique）。

我还要强调，这个也是美国的教育和中国教育的一点点理念上的不同。美国更多强调，学校的学生群体体现出“不同的”，而中国的应试教育多少要求学生要“相同的”。

包括我前面讲的，美国大学录取的时候，也是强调整体评估，而不是以某一次考试为决策标准。

那么要显现出自己的，就要找准自己的定位（positioning）。

如何找到自己的定位？

定位原本是商业战略里边的一个概念，但是具体应用到我们申请大学的时候，简单说，你是否能够使用自己的各项条件包括硬条件（各项分数），和软条件（课外活动、自己的激情和梦想、文书、推荐信和面试等等），向招生官呈现出一个真实、具有独特价值的你。

其实，就是要有一个贯穿于你从课外活动规划、兴趣爱好、选择竞赛学科兴趣重点，一直到最后文书呈现的一个整体的定位。也就是说，你是否能够用两三句句话简单地告诉招生官，我是一个（……）样的学生，并且让招生官对你的特点印象深刻。

定位可以多种多样：

你可以是一个喜欢化学，同时倾情于话剧表演的申请者；

你也可以是一位痴迷于解决数学难题，同时非常投入地帮助孤独症儿童的申请者；

你可以一边痴迷于机器人比赛，同时致力于通过机器人比赛向女生推广STEM领域知识的学生；

你也可以热爱历史，同时具有极强组织能力和领导力的学校社团……

总之，你可以有在学科或者上的兴趣，也可以在课外活动上有自己的独特兴趣，或者表现出对某方面事物、社会问题的关切或者热情。

当然，这个没有固定公式，你的申请定位（或者说申请主线）可以偏向学科，也可以偏向某样兴趣爱好，可以两样兼而有之，还可以两者交叉结合，相互促进。我们在后面都会讲到不同类型的案例。

什么时候确定自己的定位？

这种定位可以是你很早就确定下来，然后后面就围绕着定位规划自己的考试课外活动等。

比如我们有一位同学，初中就喜欢物理，非常笃定，那么后来的考试、课外活动、参加的学科竞赛、写的文书，都是围绕这个展开。

但是也有一些情况是，学生一开始并不是很确定自己的定位，开始做的很多活动都是没有预先设定好的，而是在不停探索和尝试中，逐渐找到自己所爱，然后不停调整计划，最后找到自己的大致轮廓。

这个也是完全正常的，高中学生年龄小，本来就处于探索阶段，甚至美国本科阶段就允许你申请的时候不定，进入大学再定或者换也可以。

因此，在申请之前，可以很早就确定主线，也可以不停探索，不停自省，不停和你的升学指导、家长等其他人进行讨论，摸索自己的定位，然后在不断调整中，动态制定自己的考试、课外活动等规划。

如何判断自己的定位是否合理准确

，需要能够用两三句话总结自己是（……）样的申请者，就如同填空题一样。

同时，记住，一定要看看自己的各项特征是否和这个定位匹配。不能说，我只是因为我想去申请热门的计算机，就硬性给自己定位为对计算机很有激情的人。你的相关成绩、你做过的课外活动、参加的竞赛、你的文书，是否能够切实地支撑这个说法？

美国人不喜欢空喊口号，而是更在意是否是基于证据的（evidence-based）。

这个其实也可以和我们现实的中遇到的各种产品服务相关联。

比如同样是手机，提到苹果（体验好，有独特的系统和生态体系）、华为（质量好，国货精品）、小米（使用方便，性价比高），我们肯定都有不同的一种认知。

对于人的认知也是如此。比如提到毛泽东（革命，带领共产党建立新中国）、邓小平（改革开放的总设计师）、乔布斯（非同凡响的创造者和创新者）以及爱因斯坦（具有极高智力、思想深邃的科学家）等等。你立刻脑海里就会有一个鲜活的形象。

那么你的定位和呈现是否成功？那就叫第三方，比如你的老师、家长、升学指导或者好朋友，来看看你的材料，是否能够有这样的画面。

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