受疫情影响，2020年上半年托福考试在国内基本处于停摆的状态。在疫情好转之后，考生终于盼来了大陆地区部分考试恢复正常。

总体上来讲，7月复考后ETS基本保持了托福口语出题中规中矩的套路，总体难度上来讲和TPO及疫情前基本持平，本文将针对2020年考情加以分析。

Task 1 二选一

自2019年8月托福考试改革之后，独立口语只保留了一道题目，即我们经常提到的“二选一”类题目。改题型难点在于准备时间过短，学生要在准备的15秒内解决两个问题：说什么以及怎么把话说好。

虽然话题大多是不涉及到知识，但对于广大中国考生来讲，要在15秒内确定思路并语言组织支撑好逻辑和流利度，还是一个比较大的挑战。

根据7月份后的考题来看，ETS出题难度基本没有变化，并且延续了之前冷饭新炒的风格。该题目涉及到学校及家庭教育，社交，工作，爱好等方方面面，对于部分题目，学生是有知识的盲点的。

“冷饭新炒”主要指本年度考题重复了之前考试的题目，据统计，本年度老题重现几率的是2016年的题目。

比如11月21号考题：

Do you agree or disgree with the folowing statement? It is a good idea to use educational games in class. 

教育学习类问题一直是独立任务的热门话题，比如12月19日的考题：

Do you agree or disagree with the statement? Your university creates a new course to teach all first year students how to use the resources available at the university library and learn the skills of writing a research paper.

【该题从思路难度以及语言组织上都不算难题】

另外，考生应注意社交关系类问题，在本年度考试中这类问题似有抬头趋势，出现的题目有：是否同意好朋友就能做好室友这个说法？收到信息是马上回还是方便时回复等。

除此之外，一些高频话题还是不能放……

例如8月26日的考题：

Do you agree or disagree with the statement that watching videos online is a more effective learning method than attending classes? 

【大家一定得多加练习，语料积累是答好该题目的不二法门。】

2020独立任务各话题占比

Task 2 校园场景

校园场景顾名思义，涉及到校园相关事物。一般是课堂外校园里的一些场景。 

学生在阅读部分可能会遇到两种类型的文本：学校的官方计划，决定的通知，或是学生的建议书。

听力部分会有男女两个学生讨论阅读内容，给出支持或反对的观点及理由。考生要将听力与阅读内容相结合，概括对话主导者的观点和理由。

该题目主要涉及的场景有：

▲ 校园设施的新建与装修（图书馆，食堂，休息区）；

▲ 教学活动（人员，时间，地点等）的调整；

▲ 服务（校车，食堂，图书借阅等）政策的变化，课外活动（典礼，比赛等）的举办或变动等。 

从复考后的机经数据来看, 服务设施和校方规定占了较多比例, 学生建议书及学校官方通知占比基本持平。 

例如在11月14日的考试中Task 2是 “建议图书馆建屋顶绿化”；12月19日考试的主题是学生建议将学校的一片区域建成vegetable garden等。

校园场景阅读和听力都有套路可循，考生应多做练习，熟悉各类题目。

比如：涉及到校园设施建设的题目，阅读理由经常会涉及到美化环境，利于学习，方便等；而相应的听力逻辑可能会是不同意因为已有类似设施，或否定该设施会带来的益处等。

另外，需要考多加注意的方面包括，听力除了以往一边倒的态度，出现了部分同意或是mixed feeling的情况。

如12月19日的题目“建议将学校一个片区改成vegetable garden，听力中对话主导者的观点就是同意这个建议，原因一为该设施有利于学生释放压力，而第二点则表达的对选址的不同意见。

2020校园场景各主题占比

Task 3 学科术语解释题

本题主要考察考生总结归纳能力，常考内容主要集中在三个学科心理、商业及生物。从阅读给出的概念解释中考生可以对于接下来教授要举的例子做出一定的预测，最基本的方法是将阅读概念中抽象化的意向在听力例子中找到具像化的投射，答案就基本成型了。 

例如在12月12日的考试中, Task 3的题目是这样的:

阅读中给了一个概念 evolution loss, 即一些动物在进化过程中遗失了一些特征，原因是环境的变化导致某些特征无用。在听力开始之前，考生应该已经对例子内容有所预测， 即在听力中，听到哪一种动物，进化过程中遗失的特征是什么，以及环境如何变化导致了这种特征的意识，这样在记笔记的时候就可以更有方向地提取细节。

心理学曾经在这个题目中占有比较大的比重，但今年从统计数据我们可以看出这三大学科的分布比例有所改变，其中生物生态主题比重有所增加，内容比例略大，在积累学科词汇的时候，考生可以有所侧重。

例如：在生物场景中教授经常讲到的生存问题就包括如何躲避天敌，如何觅食，如何在极端环境下生存等，因此常涉及到的词汇如adaptation，camouflage，forage，predator等。

2020年Task3考题各学科占比

Task 4 学术讲座

Task 4的特点是没有阅读材料，考生需要将听到的120秒-150秒左右的一个讲座进行归纳、转述，该题目涉及的学科和Task 3基本一致，也是生物、心理和商业三个经典大类。 

近期考试的数据显示，在Task 4中，生物类话题依然位居榜首，并且比例高达 55%，商业策略相关的内容位居第二，心理主题内容较少。 

虽然没有阅读的加持，该题听力框架的规整性和逻辑的清晰度足以让学生轻松答题。

以出现几率的生物类主题为例，11月29号考题：

主题为昆虫飞行所需热量的两种来源方式。一般在讲到正题之前，教授都会用10-20秒时间介绍背景信息，这个考生不需要做笔记。

之后教授会分两部分对两种方式进行解释，比如该题，一种方式是太阳能供热，另一种是通过运动产生热量。在对每一个方式解释之后，教授会拿出具体例子来说明该方式。 

【答题过程中考生只要掌握五部分答题法即：主题+个分论点+个例子+第二个分论点+第二个例子，就能够很好的掌握时间以及明确答题脉络。】

2020年Task4考题各学科占比

2021年托福口语考试趋势预测

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