12月8日
2021培生爱德思年会在长沙隆重举办！
众多国内爱德思A-Levels中心代表
以及来自海内外的使领馆代表
国际教育领域专家学者
齐聚一堂
就后疫情时代
国际教育的挑战与机遇
考试局的数据及22年考试安排
留学趋势与政策解读
进行深度探讨与分享
锦秋A-Level强势霸屏 揽获“星火燎原奖”
颁奖环节中，培生国际资质认证大中华区总监高建军先生为新航道国际教育集团锦秋A-Level颁发“星火燎原奖” 。
锦秋A-Level是隶属于新航道国际教育集团的子品牌，为11-12年级学生整体规划“雅思+A-Level+留学申请”方案，系统解决本科留学问题。
锦秋A-Level在26个城市展开教学，已获英国爱德思考试局授权的18个考试中心，考/学结合更便捷。
锦秋A-Level为满足不同学员的学习需求，有针对性地制定了课程和教学方式：
☛锦秋计划：包含雅思+A-Level+考试管理+本科留学申请服务；
☛锦绣计划：培养国内高中成绩优 秀学生冲刺英国G5院校；
☛互补计划：为国际班学生个性化进行查漏补缺，高度衔接国际高中课程。
三年来已有10000多名学生选择锦秋A-Level，学员G5院校录取率超22%，QS前100院校录取率超90%。
2021培生爱德思Edexcel年会
锦秋A-Level以品牌综合实力荣获
★优 秀学生奖 全球/亚洲/中国最 高分
★ 摘星揽月奖A-Level学员逾万名
★星火燎原奖 全国26城/18考试中心
培生爱德思是英国最 大的学术及职业考试认证机构，为超过80个国家和地区的170多万人提供国际考试认证服务。
2021培生爱德思中国合作学校年会是培生爱德思全力搭建的高层次、高质量、高效率的国际教育盛会。
数说2021年培生爱德思中国发展现状
分享会第 一场，培生学校国际资历认证大中华区总监高建军先生进行了“数说2021”的演说。
#01
新中心
新批中心56个（美高、中加等），总中心数340个。
#02
IGCSE/GCSE
数学、英语、物理、化学、经济学、生物和中文是IGCSE考量最 大的科目。英语、数学和科学则是该考季考量增长率前三的科目。
学生成绩，获得9和8的考生总数排名前三的科目是数学、英语和经济学。
报考GCSE艺术和戏剧科目的学生增长明显。
#03
IAL/GCE
IAL：数学（含进阶数学科目）、物理、化学、会计和经济学是考量最 大的五个科目。会计、化学和数学（含进阶数学科目）则是该考季考量增长率前三的科目。获得A*和A的考生总数排名前列的科目是数学、会计、物理和化学。
GCE中文和艺术科目的考量有大量增长。
#04
EPQ
越来越多的学校开始重视EPQ，说明学校越来越重视新学生的学术研究等能力的培养。EPQ是每一个准大学生都应该具备做project和assignment的基本技能，而不是一个简单的加分项。
#05
2022年考试
想必目前对于同学们来说最关注的就是新的一年疫情隐患仍旧存在，爱德思将如何安排明年考试？
2022年的所有考试正常进行！
如果由于疫情和相关管控政策致使考试无法进行，将继续采用教师评分的方法。
目前英国官方及爱德思考试已经给出了22年夏季大考应急方案。
（培生学校国际资历认证大中华区总监 高建军）
英国留学新 政和签证信息分享
#01
留英大数据告诉我们什么？
随着英国教育国际化的进程不断发展，2019/20学年中国内地学生就读英国高等教育院校占总体国际学生人数1/4。拆开中国留英学生的本科和研究生数据，基本比例维持在40% VS 60%。
2020年10月1日至2021年9月30日，中国内地地区赴英学生签证签发量为135,457，同比增长13%，占全球总量32%。
近五年的热门学科中创意艺术与设计、计算机相关、教育与教学大热。其他学科里生命及运动科学、医学类专业（大健康领域，包括非纯医科）、心理学在疫情之前已经有明显的增长趋势。
02
未来需要什么人才？
英国文化教育协会邀请了350家国企、私企、外企的人力资源主管针对海归留学生能力做评价，优势体现在创造力、人际交往和沟通能力还有分析问题的能力以及团队协作。
加上今年开始英国毕业生工作签证 (Graduate Route)正式开放申请，为英国留学生找工作提供了有利条件！
毕业生工作签证(Graduate Route)为获得了英国高等教育学位的国际学生提供机会，学生在毕业后长达两年时间内(其中博士生为三年)在英国从事或寻找任何技能级别的工作。
（英国大使馆文化教育处 卢志坚）
圆桌论坛
本次年会圆桌论坛分别就“国际学校应如何培养学生具备顺利完成海外学业的能力”和“教学实操性经验分享”进行了深入的交流探讨。
来自宏文学校青岛校区赵杨老师分享了自己入行教授A-Level的感受：无知者无畏，多学多练。在聊到帮助新老师的经验时时，赵老师分享到：支持新老师职业发展，从最基本的课堂管理、课程设置等细节内容。师徒制、传帮带，要求师傅每周去徒弟课堂上全程听课，一对一提出意见；徒弟去师傅课堂旁听，相互交流。赵杨老师直言，教师发展不可能一口气吃成一个胖子，应树立阶段性目标。
（参会嘉宾合影）
