IB 课程和别的国际课程不一样，最后的评定不是只看一次统一考试。校内评估分散在整个学习周期里面，不同科目形式不一样，有的是写探究文字，有的偏向动手展示，还有的需要持续记录自己的研究过程。
这部分看重学生自己探索的能力，不是照着课本复述内容。学生需要定下自己想要研究的方向，收集材料，整理想法，再按照要求完成成果。这件事需要提前规划，如果拖到临近截止再动手，很难做出满意的内容。
合理分配时间完成探究任务
不少刚学 IB 的学生容易忽略校内评估是长期任务，把重心全部放在书本知识点上，等到任务快要截止才发现准备不足。自己摸索选题和研究思路，很容易走弯路。
新航道的 IB 课程教学会带着学生看懂校内评估的各项要求，一起梳理选题，跟进每一步进度，引导学生养成自主研究的习惯，平稳完成各个科目的任务。浙江的学员可以线下沟通规划。
