作者:万晓珍老师
简介:英语语言学学士,英语八级,托福听力和阅读双项高分。有五年的教学经验,擅长教授托福听力、托福阅读、GRE填空、GMAT逻辑等。
对于大部分中国学生,托福听力部分应该是大家最为头痛且最难提分的一部分。每个学生都存在共同的问题:如何听懂听力?但这个问题范围也太大了,要听懂,学生们应该先问问自己:目前我处于什么样的听力水平? 在这个阶段我又该做些什么?那么我首先来解答下大家听力可以分为哪几个阶段。
1.听不清
定义:学生根本无法识别音,比如可能把sunspot听成”sunbox”(TPO18-L1) 。
原因:本身单词发音错误,就无法听清,如iron/idea/debut等单词总是学生发音错误的,那么在听辨的时候肯定是反应不出来的;第二种比较类似的可能原因是单词读音不熟悉导致听辨不出,任何一个单词应该音译熟悉到像hello这么熟;第三,可能因为无法识别听力中的语音现象导致听辨不出,托福听力与高中和初中听力不同点在于语速,且在音频中存在大量的连读/失爆的语音现象,如学生识别不出ice or water。 解决方案:搞定单词,音译结合,单词读音熟悉到像听到hello一样熟;跟读模仿语音,分析并跟读熟练连读及失爆,再不看文本听辨验证。
2.听不懂
定义:处于听到单词准确的音了,但单词/句子意思不理解。
原因:由于语法不知,没有句子主干和修饰的划分/语气语意不明;和口语式表达有关,如way to go表加油。托福对话中就往往出现需要结合上下文理解的重听题,比如” tell me about it”这句话确实有“你跟我说说”这样的含义,但是还有“我懂得”“我理解”这样的含义(参见TPO12C1重听题) 。 解决方案:克服语法问题并不断理解,通过多做精听或听翻来提高;要有语境概念,练习上下文,并积累该话题的背景知识;注意日常篇章中的口语式表达的积累。
3.听不快
定义:听到的基本是词的意思,但整句话语义还反应不出来,还在反应上一句下一句就过去了。
原因:句子相对较长且语速较快;无法边听边做笔记。 解决方案:不断强化抓主干,分意群听辨的意识;多次盲听,听出更多的信息; 利用熟悉的篇章练笔记符号及缩写。
以上三个境界建议同学们不断对照反思自己现在所处的阶段,尤其是听力分数总卡在20分左右的同学,细节听辨上的能力肯定还是不足的,需强化对单词读音的熟悉,勤练听翻提高听辨反应速度。希望同学们都能够早日克服听辨!