在申请美国大学时，如果学习过AP、IB课程，对提高申请的成功率有很大的帮助。但是对于这两类课程如何选择，有些家长和学生仍然存在一些疑惑。
今天，宁波新航道小编将AP课程与IB课程进行全面对比，让家长与学生们更直观清晰地了解到两者的区别。
01 课程介绍
AP课程
AP是Advanced Placement的缩写，中文一般翻译为美国大学先修课程，预修课程。是由美国大学理事会（CollegeBoard）提供的可以在高中阶段学习的大学课程。学生通过选修这些课程，考试成绩达到要求后可以换取美国大学的学分。
IB课程
IBDP（International Baccalaureate Diploma Program）课程全称为国际预科证书课程。是由总部在日内瓦的国际文凭组织为高中十一和十二年级设计的一组为期两年的大学预科课程。
注：IB与IBDP的区别——IBDP是IB课程体系的一个部分，IB严格来说是从小学到高中的一个大体系，而IBDP是指其中11、12年级的课程。
02 课程设置
AP课程
AP是美国大学先修课程，因此主要以美国为主。目前，随着该课程的影响力逐步扩大，已有40多个国家的近3600所大学承认AP学分为其入学参考标准和该项考试为考生增添的大学学分，其中包括哈佛、耶鲁、牛津、剑桥等世界大学。
一般学校会开设的AP课程： 宏观经济，微观经济，微积分（AB，BC），物理（1，2，C力学，C电磁学），化学，生物，统计学，心理学，美国历史，世界史等。（其中微积分分为两门考试，物理分为四门考试）
通过课程设置可以看出，对于数理强项的中国学生，比较容易在AP课程中中得到理想的分数。
国内主流AP课程
在三大国际课程中，作为大学的先修课程，就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的（一些科目除外）。
其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。
IBDP课程
IBDP课程主要由两个部分构成：3个核心要求+6个学科组
3个核心要求是贯穿于学习的全过程的，它们分别是：
创新行动服务(Creativity, Action, Service)
拓展论文(Extended Essay)
知识理论课程(Theory of Knowledge)
六个学科模块，分别是：
组：语言A1与世界文学；
第二组：语言B（母语以外的现代语）；
第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）；
第四组：实验科学（物理、化学、生物、设计、环境系统等）；
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法）；
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等，或第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级）。
03 评分标准
IB有自己的评分体系，六门课程每门课程分7分，六门课程满分42分，IBDP核心共3分满分45分。
拿到36至38左右即有资格申请剑桥（一般需要40-41），申请常春藤大学的学生一般分数在40或以上，牛津要求42+的成绩。
AP每门课程的满分为5分。
成绩的5分和4分相当于大学成绩的A，不过在部分高校里，AP成绩的4分可能会被当作大学成绩的B。在许多高校里，AP成绩的3分大概相当于大学成绩的B，不过在其它一些高校中，3分可能相当于大学成绩的C。一般来说，3分及以上的成绩就被大多数大学接受并且可以转换成大学学分。近年来，不少大学也将AP考试成绩看作其本科录取的一个重要依据。
04 适合人群
IBDP课程覆盖面广且课程固定有深度，不适合偏科的孩子学习，非要说的话，它适合综合能力强（包括学习能力和论文写作能力强），不偏科全面均衡发展，兴趣广泛，实践能力强的学生。
AP课程具有较高灵活度，学生可以根据自己情况和想报考大学的转学分要求选择要修的AP课程，适合学有余力的学生去选择学习。
AP课程与IBDP课程大对比
1
学习方式不同。
IBDP课程必须要在认证的IB学校才能学习，统一考试后，学生成绩合格才能获得文凭。
AP课则是大学的一些课程内容放到高中，给学有余力的学生提前去学习，可在学校学习或自学，AP甚至可以提前在任何年级考。
2
学年制不同。
IBDP课程一般为4年制，头两年是pre-IB, 后两年是IB，要依次学习。AP课程则没有选课时间的限制。
3
课程灵活度不同。
IBDP课程有固定的科目组别，文理并进，而AP课程选课灵活，可选更擅长的科目。从单科讲，AP课程比IBDP课程更深些;从整体讲，则IB课比AP课更难些。
4
考试内容不同。
IBDP课程考试形式以写小短文为主，很少有多项选择题，考试满分为7分
AP课程考试既有多项选择题，也有小短文，大概各占一半，考试满分为5分
大学录取，AP和IBDP课程哪个更重要？
很多人很困惑地问过这个问题，不少人对这个问题有误解。特别是在中国大陆，一直被误传着这么一个错误的观点：因为IBDP难度更大，含金量更高，所以大学招生时，IBDP课比AP课更有用。实际上，这个观点是不对的。
IBDP和AP课程及成绩更多的说明了学生的学习能力和挑战精神。更看重学生是否行之有效地、限度地利用学校的资源挑战自己，并取得好的成绩。
为此，大学招生官会要求高中升学顾问注明申请者的课程组合，跟学校所提供的课程相比，是属于“挑战性的”、“很具挑战性的”、还是“稍具挑战性的”。
如果一个学生没有特别灼灼闪光的其它亮点，那么只有课程组合难度“挑战性”的学生才会被大学所考虑。而足够数量的IBDP课和AP课都属于“挑战性的”。
所以，美国录取时无所谓更看重哪个成绩，IBDP和AP没有哪一个比另一个更重要。这些成绩只是敲门砖，更多的还是要看孩子的软实力。
